梁天琦

今天不用回學院，走了去高等法院旁聽。許多年沒有到法庭旁聽了，原來現在進入前要通過安檢，水樽裡也不可以有水。

除了想一睹那位彭姓法官是何許人外 (她認為庭內拍攝陪審團的大陸男子是「無心之失」)，其實最想見見梁天琦和其他被告。不算聲援他們，但我直到今天也不相信梁是共產黨卧底的說法，而且從我接觸的很多年青人看來，梁天琦之前的言論很能表現到他們的觀點，代表了一代人的部份心聲。作為教育工作者， 我很想知多一點。

控方連續傳召多名警方證人，都在兩年前年初一晚上有在旺角執勤。他們接連形容當晚的「暴徒」，充滿「敵意」，向警方投擲大量磚頭和雜物，對跌倒警員同僚拳打腳踢，行為近乎「瘋狂」。辯方大律師大致上沒有盤問控方證人，除了要求一位聲稱因被人推跌和圍毆而失去知覺、後來醒來休息過後又回到前線的警員，澄清其傷勢的情況。

在犯人欄坐著的五位被告，當中四位大部份時間都是低下頭；三個小時的聆訊，只有梁天琦由始至終端正地坐著，頭部微仰，眼望遠方，若有所思。

我基本上主張非暴力抗爭。但是若年青人感到機會結構的封閉、文化身份認同的受壓、制度化渠道 (包括議會監察和和平集會) 的失效，朋輩影響加上警方當晚的控制手法等因素，有人採取激烈的行為挑戰權威，我雖不同意，但可以理解。

法庭尋求的是報應上的正義: 無罪者可以釋放、懲罰與罪行應合乎比例等。我更在乎實質的公義：是什麼令這次「騷亂」可以發生? 政府可有檢討它過去多年的施政，是否有份迫使部份年青人走上此路? 還是直到兩年後的今天，除了不斷增強自身的威權外，仍未能回應年青人的感受和訴求？

融合教育

融合是假，政府慳錢才真？ (本人曾在特殊學校教書，對文章社工的觀點深感理解)

 //特殊學校那批可以公開就業的都很叻，就算是輕度智障都一樣……他們從小成長的教育都充滿愛，同一間學校由六歲跟到十八歲；一班的比例是十幾個學生，對兩三個老師，並且是適合他們的教育。所以，這班細路來到我手，電腦技能、認字能力，所有都好過主流學校來的 SEN學生，驚嗎？我很不開心，根本主流教育沒有放過心機在這班 SEN學生身上──現在的學術程度，普通正常孩子都跟不上，更何況 SEN？讀寫困難那些學生，好像從來沒有受過很好的訓練一樣，仍然認不到字。來到我手也廿歲，小學屬千禧年代，教改後的首批學生。

...... 主流學校並未盡力，從來都是為跑數，沒有用心去做。你問我教育可以做甚麼幫到 SEN？其實，小班教學已經幫到不小，還有，中學課程可否加「工科」？我的年代，中三後有職業訓練局，這些工業中學可以幫到 SEN。還有，「一校一社工」真的足夠？一班有三個 SEN，五班十五個根本已經應付不來，更何況數目不只於此……如果小學、中學可以跟進貼一些，也不會有個案來到我手吧！我曾經有個智障，加輕度自閉，最後仔是電腦工程師，特殊學校是可以訓練到這種學生，現在，他已經三十歲，是我初入行的個案。//

(原文連結)

《霸王別姬》

 我對粵劇的認識很小，不過楚漢相爭的故事實在很吸引，間中也會翻書來看。

粵劇《霸王別姬》雖是緣自於經典京劇，但也有不少創新。例如為花臉的項羽加入武場戲，也為項羽與虞姬之間加入更多感情戲。演員的陣容大致上是二十多年前尤聲普演出時的鑽石組合，例如尤聲普、羅家英、尹飛燕、阮兆輝、新劍郎和廖國森，雖然許多今天已達古稀甚至杖朝之年 (寶刀未老，例如尹飛燕的劍舞, 觀眾拍爛手掌)，但也加入年青的梁兆明和宋洪波等，以達傳承的目的 (人數可再多一點)：我尤其喜歡梁飾演的韓信，他唱做唸打文武俱佳，前途無限。

從承先繼後的角度看來，還可以有改善的空間。未來粵劇應有更多表演場地，希望粵劇在香港，能繼續發揚光大。