《非同凡響》這部電影，差不多道盡香港教育制度的問題。
特殊學校雖可為有特殊教育需要的學童提供適當和針對性的教育，但難以減少公眾人士對學生的偏見和歧視，也難以解決許多學生畢業後的就業和長期照顧等問題。
香港主流學校學生的成長當然不容易。低下階層的父母胼手胝足，希望子女日後能透過教育擺脫貧窮的循環，奈何家庭甚至學校資源的不足，主流學科亦無法為本已處於競爭劣勢的學生建立成就感。
至於中產階級家庭，雖然物質充裕，但事業焦慮的父母同樣與子女缺乏溝通，關心子女將來的社經地位淪為控制子女發展；而教育制度裡單一化的學習目標、課程安排和評核要求不但幾把學生的個性磨平，更扭曲了許多親子、師生和同學的關係。
這套電影沒有為上述的眾多問題提供答案，但它描述的香港教育，相信會贏得成長於香港許多代人的共嗚。架著眼鏡、寒背、畏縮、不敢表達主見的思穎，和她那些只想符合標準答案的同學，是我遇過的許多學生的寫照。我曾經在以前的一些文章指出，香港的教育問題很大程度也是香港的社會結構問題。無論如何，反思、對話和尋求理解，是解決問題的第一步。
